EFEKTIVITAS PELATIHAN APLIKASI CANVA DALAM MENGEMBANGKAN MEDIA PEMBELAJARAN TEOLOGI YANG INTERAKTIF DAN KONTEKSTUAL DI STT WESLEY METHODIST INDONESIA

Jhonnedy Kolang Simatupang, Hockey Salim, Diany Rita P Saragih, jonni octavianus, Samuel Sulistiyo

Abstract


Transformasi digital dalam dunia pendidikan menuntut lembaga teologi untuk beradaptasi dengan pendekatan pembelajaran yang lebih interaktif dan kontekstual. Di STT Wesley Methodist Indonesia, pelatihan aplikasi Canva dilakukan untuk meningkatkan kemampuan dosen dan mahasiswa dalam merancang media pembelajaran teologi yang interaktif dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas pelatihan Canva dalam meningkatkan kemampuan desain dan kontekstualitas media pembelajaran teologi. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan tiga variabel: Pelatihan Penggunaan Canva (X1), Media Pembelajaran Teologi yang Interaktif (Y1), dan Media Pembelajaran Teologi yang Kontekstual (Y2). Data diperoleh melalui angket skala Likert 1–4 dan dianalisis menggunakan Smart PLS. Hasil menunjukkan pelatihan Canva berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan desain media interaktif serta pemahaman kontekstual teologi dengan kontribusi sebesar 95,3%. Mahasiswa dan dosen menunjukkan peningkatan kreativitas, kolaborasi, dan relevansi teologis dalam produk media yang dihasilkan. Pelatihan ini terbukti efektif dalam mengintegrasikan nilai teologis dengan teknologi visual, menciptakan pembelajaran teologi yang lebih menarik, partisipatif, dan sesuai dengan konteks digital masa kini.


Keywords


Canva, Interaktif, Kontekstual, Media Pembelajaran, dan Teologi

Full Text:

PDF

References


Boiliu, Fredik Melkias, and Meyva Polii. “Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Keluarga Di Era Digital Terhadap Pembentukan Spiritualitas Dan Moralitas Anak.” IMMANUEL: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen 1, no. 2 (2020): 76–91. https://stt-su.ac.id/e-journal/index.php/immanuel/article/view/18.

Fauziyah, Nabielah Luaily, J Priyanto Widodo, and Shierly Novalita Yappi. “The Use of ‘Canva for Education’and the Students’ Perceptions of Its Effectiveness in the Writing Procedure Text.” Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal) 5, no. 1 (2023).

Gehred, Alison Paige. “Canva.” Journal of the Medical Library Association: JMLA 108, no. 2 (2020): 338.

Hapsari, Gita Permata Puspita, and Zulherman Zulherman. “Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa.” Jurnal Basicedu 5, no. 4 (2021): 2384–94.

Heru Siswanto, Jenifert, and Yusak Tanasyah. “Peranan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Karakter Anak Berdasarkan Teori Thomas Lickona.” In Seminar Nasional Teknologi Dan Multidisiplin Ilmu (SEMNASTEKMU), 1:1–6. Semarang, 2021. https://doi.org/10.51903/semnastekmu.v1i1.77.

IWAN HERMAWAN, S.A.M.P.I. Metodologi Penelitian Pendidikan ( Kualitatif, Kuantitatif Dan Mixed Method ). Kuningan: Hidayatul Quran, 2019. https://books.google.co.id/books?id=Vja4DwAAQBAJ.

Jannah, Feryana N Miftahul, H Nuroso, Mudzanatun Mudzanatun, and E Isnuryantono. “Penggunaan Aplikasi Canva Dalam Media Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dasar 11, no. 1 (2023): 138–46.

RS, Apriyanti, Djoys Anneke Rantung, and Lamhot Naibaho. “Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) Sebagai Peluang Dan Tantangan Di Era Digital.” Journal on Education 6, no. 1 (2023): 7607–13.

Rungkat, Nova Jelly, Noh Ibrahim Boiliu, Djoys Aneke Rantung, and Pricylia Elviera Rondo. “Hubungan Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Dengan Teknologi Pendidikan.” Te Deum (Jurnal Teologi Dan Pengembangan Pelayanan) 11, no. 2 (2022): 279–97.

Sakti, Abdul. “Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital.” Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik 2, no. 2 (2023): 212–19.

Seran, Esra. “Pengaruh Media Pembelajaran PAK Terhadap Peningkatan Minat Belajar Anak/Siswa.” Inculco Journal of Christian Education 2, no. 3 (2022): 255–67.

Simatupang, H. Strategi Belajar Mengajar Abad Ke-21. Surabaya: Pustaka Media Guru, 2019. https://books.google.co.id/books?id=F9zaDwAAQBAJ.

Subay, Melvin. “Penggunaan Media Digital Bagi Kegiatan Pembelajaran Interaktif Dalam Pendidikan Agama Kristen.” EUANGGELION: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen 4, no. 2 (2024): 141–48.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2011.

Suhandi, Andi, and Dini Kurniasri. “Meningkatkan Kemandirian Siswa Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Di Kelas IV Sekolah Dasar.” Jurnal Gentala Pendidikan Dasar 4, no. 1 (2019): 125–27. https://doi.org/10.22437/gentala.v4i1.6972.

Wilfridus, Nordianus, Mentari Putri Wulan, Siti Zulaikha, and Muh Takdir. “Peran Teknologi Dalam Reformasi Manajemen Pendidikan Di Era Digital: Penelitian.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan 3, no. 4 (2025): 5381–88.

Wiranto, Erham Budi. “Ragam Pencitraan Diri Yesus Sebagai Upaya Kontekstualisasi Dalam Kristen.” RELIGI: JURNAL STUDI AGAMA-AGAMA 9, no. 2 (2013): 213–31.




DOI: https://dx.doi.org/10.36972/jvow.v9i1.336
Abstract view : 38 times | PDF view : 10 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Voice of Wesley: Jurnal Ilmiah Musik dan Agama

Creative Commons License
Jurnal Voice Of Wesley by Sekolah Tinggi Teologi Wesley Methodist Indonesia is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Alamat Penerbit: Jl. Bandengan Utara No. 31BA RT/RW. 07/11, Kel Pekojan Kec. Tambora Kota Administrasi Jakarta Barat Kode Pos 11240.
No. Telepon : 021-22695566 ; Fax. 021-22695566